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Weng, Dr. Ingrid

Ihr Dozent bei podium hamburg

Dr. phil. Ingrid Weng ist Klinische Linguistin (BKL).

Promotionsstudium in Germanistischer Linguistik

Auslandstätigkeit als Hochschullektorin des DAAD mit den Arbeitsschwerpunkten Linguistik/Phonetik der deutschen Sprache und Methodik/Didaktik des Deutschen als Fremdsprache.

Praktisches Jahr „Linguistin im Praktikum“

Seit 1994 Festanstellung als Sprachtherapeutin an den Kliniken Schmieder Allensbach.

Seit 1996 Dozentin, Lehrtherapeutin und Supervisorin an diversen Logopädieanstalten in Süddeutschland, seit 2006 Dozentin an der Schweizer Hochschule für Logopädie (SHLR).

Seit 1999 Autorin/Mitautorin von Materialien für die Aphasietherapie Methodischer Ansatz: themen- und situationsbezogenes Üben in der Aphasietherapie.

Fortbildungen und Veröffentlichungen

zu sprachdidaktischen Themen der Aphasietherapie

• Sprachmethodik in der Aphasietherapie
• Üben in der Aphasietherapie
• Textarbeit mit Aphasikern
• Arbeit mit Bildern in der Aphasietherapie
• Aphasietherapie und Alltagsbezug u. a.

Literaturempfehlungen

• Storch, G./Weng, I. (2010). Der situative Ansatz in der Aphasietherapie. Teil 1: Theoretische Konzepte, Kognitive Lernpsychologie und therapeutische Praxis. Forum Logopädie 3 (24), 14-20.
• Storch, G./Weng, I. (2010). Der situative Ansatz in der Aphasietherapie. Teil 2: Sprachdidaktische Grundlagen für die therapeutische Arbeit. Forum Logopädie 4 (24), 22-29.

Publikationen/Aufsätze (im Bereich Sprachpathologi

• Weng, I. (1995). Aphasische Wortfindungsstörungen. Zur Deblockierung bei Globalaphasikern. Festschrift für Klaus Betzen, hrsg. Von Willi Benning. Athen, 261-275.
• Weng, I. (2008). Aspekte des Textverstehens und ihre Umsetzung in der Sprachtherapie bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. SAL-Bulletin 130, 5-18.
• Storch, G./Weng, I. (2010). Der situative Ansatz in der Aphasietherapie. Teil 1: Theoretische Konzepte, Kognitive Lernpsychologie und therapeutische Praxis. Forum Logopädie 3 (24), 14-20.
• Storch, G./Weng, I. (2010). Der situative Ansatz in der Aphasietherapie. Teil 2: Sprachdidaktische Grundlagen für die therapeutische Arbeit. Forum Logopädie 4 (24), 22-29.

Publikationen/Therapiematerialien

• Storch, G./Weng, I. (1999). Alltagssprache für Aphasiker. Ein Trainingsprogramm für die Eigenarbeit bei leichteren bis mittelschweren Sprachstörungen. Stockach.
• Weng, I. (2000).Sprachbausteine Aphasie. Ein Übungsbuch für die Behandlung schwerer Aphasien. Stockach.
• Weng, I. (2000).Sprachbausteine Aphasie. Bildtafeln. Stockach.
• Storch, G./Weng, I. (2004). Sachrechnen. Ein Übungsbuch für Therapie und Förderunterricht. Stockach.
• Storch, G./Weng, I. (2006). Textreise. Texte mit Übungen und Bildern für Aphasietherapie und mentales Training. Stockach.
• Pustlauk, Th./Weng, I. (2008). Alltagssituationen in Bildern. Stockach.
• Storch, G./Weng, I. (2009). Alltagssituationen in Bildern. Übungen für schwere und mittelschwere Aphasien. Stockach.