Februar 2025 - ES WAR GROSSARTIG! VIELEN DANK AN DICH, LIEBE KATJA UND AN EINE BESONDERE GRUPPE. 

Der Prozess der Sprach- und Sprechentwicklung ist ein äußerst komplexer Vorgang, der neben einem gesunden Gehör und einem sprachanregenden Umfeld vor allem eines benötigt: Sensorische Integration.

Wahrnehmung und Bewegung sind essenzielle Bereiche, die eng mit der Sprach- und Sprechentwicklung verknüpft sind. Eine physiologische sensorische Integration ist zwingend notwendig, damit ein Kind alle sprachlichen Fähigkeiten erwerben kann.

Kommt es zu Störungen im Bereich der sensorischen Integration kann sich dies schwerwiegend auf die kindliche Sprach- und Sprechentwicklung auswirken. Daher ist es notwendig, kindliche logopädische Auffälligkeiten ganzheitlich zu betrachten und ursächlich zu behandeln.

Am ersten Fortbildungstag wird grundlegendes Wissen über den Entwicklungsbereich der Sensorischen Integration vermittelt und die Zusammenhänge zur Sprach- und Sprechentwicklung dargestellt. Es werden sensorische Verarbeitungsstörungen beschrieben und welche kindlichen logopädischen Störungsbilder diese zur Folge haben können.

Am zweiten Tag wird es praktisch!

Über viele praxisnahe Ideen wird vermittelt, wie die logopädische Kindersprachtherapie effektiver gestaltet werden kann. Die Teilnehmenden werden mit einer umfangreichen Sammlung an konkreten Therapiesettings und Materialien ausgestattet.

Alle theoretischen Inhalte werden  durch Videobeispiele aus zum besseren Verständnis ergänzt.

Die Weiterbildung im Überblick:

Teil 1: Grundlagen der Sensorischen Integration

• Begriffsdefinitionen
• Ursprung der Sensorischen Integration
• Physiologische Entwicklung der Sensorischen Integration
• Prozess der Wahrnehmungsverarbeitung
• Die drei Basissysteme und ihr Bezug zur Sprach- & Sprechentwicklung

Teil 2: Sprachentwicklungsstörungen im Kontext sensorischer Verarbeitungsstörungen

• Sensorische Verarbeitungsstörungen
  • Begriffsdefinitionen
  • Typen
    • sensorische Modulationsstörung
    • sensorische Diskriminationsstörung
    • sensorisch bedingte Dyspraxie
• Sprachentwicklungsstörungen als Folge sensorischer Dysfunktionen

Teil 3: Die sensorisch angereicherte Kindersprachtherapie 

• Übergeordnetes Therapieziel und methodisches Vorgehen
• Therapieimpulse bei
  • Sensorischer Hypersensibilität
  • Sensorischer Hypersensibilität ggf. mit Reizsuche
  • Sensorischer Diskriminationsstörung 
  • Sensorisch bedingter Dyspraxie
• Vorstellen diverser Materialien, Eigenerfahrung, Selbstversuch